Как се пише буквичката Г? Едва ли и много от възрастните биха научили нещо ново за правописа на който и да било език по време на дистанционно обучение. За първокласниците обаче преминаването в онлайн подготовка е било още по-стресиращо, независимо че те учиха дистанционно само около три седмици.
- При престой вкъщи децата губят мотивация и не учат, твърди Асен Александров
- Все повече родители записват децата на частни уроци "за всеки случай"
"Когато учениците ни от началния етап се завърнаха в класните стаи, направихме анализ първо на това дали имат пропуски. Във втори - четвърти клас имаше, но не бяха особено фатални и лесно се компенсираха. Най-голям беше проблемът при първолаците", казва Данко Калапиш, директор на 107-мо ОУ в столицата. "При по-големите ученици нямаме драстична разлика между успеха от първия срок тази и миналата година. Аз самият преподавам информационни технологии и твърдя, че не съм изпитвал по-лесно от преди. Проблемът по моя предмет обаче е в това, че учениците трябва задължително да ползват компютър, а не всички имаха такава възможност. За обичайните онлайн уроци те могат да влизат през телефон или таблет, но за изпълнението на задачите по ИТ задължително е необходимо да ползват компютър", допълни той. А това е трудно решим проблем, ако вкъщи има един компютър и родителят също работи в режим хоум офис. "Въпреки това точно в условията на пандемия повечето деца повишиха успеха си, тъй като имаха време да стоят пред компютъра и да решават задачите", допълва той.Директорът на 51-во СУ Асен Александров потвърди, че е имало пропуски. "Оценките са нещо субективно, те не могат да отразят реалните знания в такъв момент. Ако учениците са в клас, аз лесно ще видя кой не работи, кой не се справя, но в период на дистанционно обучение, когато изпитванията са по-малко, самите ученици губят мотивация да се подготвят", допълва той. Според него първолаците вече са наваксали тежките пропуски, но при седмокласниците има проблеми по доста предмети, например математиката. Начални учители се безпокоят също, че тъй като малките ученици не могат да видят как точно се изписва дадена буква, а и не могат да се упражняват достатъчно, губят от фината моторика на ръката. Други преподаватели обаче са на мнение, че не дистанционното, а лошите учебни планове и програми нанасят по-големи щети на подготовката на учениците. Така смята например Цеца Петрова от 119 СУ, преподавател по български език и литература.Учители в частни школи, които обучават ученици от различни училища за изпитите, пък са шокирани от голямата разлика в материала, който са взели учениците. "Винаги е имало известна разлика в това докъде е достигнал даден учител и ние сме се старали да я компенсираме. За първи път обаче виждаме, че автори от средата на първия срок все още не са преподадени, което означава, че ученикът няма да получи пълния обем знания, необходими за матурата или изпита за гимназия", разказва преподавател от частен учебен център. Той споделя също, че покрай дистанционното се е увеличил броят на родителите, които записват децата си на частни уроци "за всеки случай".
Вижте всички актуални новини от Standartnews.com
